ÇAĞDAŞ ÖNCÜ ANAOKULU – YABANCI DİL EĞİTİM PROGRAMI
Programın Temeli
2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren Çağdaş Öncü Ana Okulu’nda uygulanacak yabancı dil öğretim programı, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve MEB Disiplinler Arası Eğitim Çerçevesi ile uyumlu şekilde hazırlanmıştır. Bu kapsamda, tüm yaş gruplarına hitap eden yapılandırılmış ve bütüncül bir İngilizce programı geliştirilmiştir.
Yaklaşım ve Metodoloji
Yalnızca ELT kitapları üzerinden içerik aktarmaya dayalı geleneksel yaklaşımların aksine programımız, çocukların anlam üretmelerini merkeze alır. Öğrenilen bilgilerin günlük yaşama aktarılabilmesi amacıyla program, CLIL (Content and Language Integrated Learning) yaklaşımı ile Life Skills (Yaşam Becerileri) derslerini bütünleştirmektedir.
Tüm yaş gruplarında, özellikle de 6 yaş (hazırlık yılı) düzeyinde, bu model haftalık istasyonlar (Beden Eğitimi, Yemek Pişirme, Kodlama, Fen, Matematik, Bilişim, Sanat ve El Becerileri vb.) aracılığıyla uygulanır. Ayrıca, UbD (Understanding by Design – Anlamaya Dayalı Tasarım) modeli tüm yaş gruplarında aşamalı, sarmal ve tekrarlayıcı bir yapı içinde, önceki öğrenmeler üzerine inşa edilerek hayata geçirilir.
Kısacası, program oyun temelli, sarmal ve pedagojik olarak yapılandırılmış bir yapıya sahiptir; hedeflenen öğrenme çıktılarının kalıcı ve etkili biçimde edinilmesini sağlar.
Pedagojik Felsefe
Programımızın merkezinde “Araştıran Çocuk” anlayışı yer alır. Bu anlayış sadece dil becerilerinin gelişimini değil;
- Değerler eğitimini,
- Sosyal sorumluluk bilincini
- Yaşam becerilerini,
- Disiplinler arası öğrenme fırsatlarını
da kapsar.
Kullanılan materyaller ve etkinlikler bu anlayışa hizmet edecek şekilde özenle seçilmiş, büyük ölçüde alanında uzman İngilizce öğretmenleri tarafından kurumumuza özel olarak hazırlanmıştır.
Hedeflenen Öğrenci Profili
Programımız, yalnızca dilsel gelişimi değil; çocukların IQ (bilişsel zeka), EQ (duygusal zeka) ve CQ (kültürel zeka) gelişimlerini de desteklemektedir. Böylece öğrencilerimiz hem akademik becerilerini hem de sosyal-duygusal ve kültürlerarası yeterliliklerini geliştirerek, küresel dünyada etkin bireyler olma yolunda ilerlerler.
Dili yalnızca bir ders konusu değil, sosyal ve duygusal etkileşimin aracı olarak gören yaklaşımımızla, öğrencilerimizin hem sözlü hem yazılı iletişimde etkin bireyler olmaları amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerimizin:
- Duygu ve düşüncelerini açıkça ifade edebilen,
- Çevreye ve farklılıklara duyarlı,
- Toplum kurallarına saygılı,
- Özgüveni yüksek ve öz-sorumluluk sahibi,
- Bağımsız düşünebilen ve eleştirel bakış açısına sahip
- bireyler olarak yetişmeleri hedeflenmektedir.